«Детский сад № 41»

Актуальность - недостаточный уровень знаний детей в области декоративно-прикладного творчества русского народа; недостаточный уровень компетентности у родителей в области русских народно- прикладных художественных промыслах.

Цель: формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народным промыслом Гжель и развитие художественно-продуктивной и творческой деятельности, обогащение предметно-развивающей среды.

Задачи проекта:

Образовательные:

• Расширять и углубить представление детей о гжельской росписи, его истории возникновения.
• Формировать умение видеть характерные отличительные особенности изделий.
• Осуществлять нравственное, патриотическое и эстетическое развитие личности ребенка.

Развивающие:

• Развивать навыки художественного творчества детей
• Развивать чувство ритма и цвета в составлении гжельского узора.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.
• Воспитывать эстетическое восприятие народного промысла.

Тип проекта: информационно-практический.

Вид проекта: познавательно-творческий.

По продолжительности: краткосрочный

Участники проекта: дети старшей группы, педагоги, родители.

Предполагаемый результат: создание мини - музея позволит сделать слово «музей» привычным и привлекательным для детей, приобщит маленького ребенка к миру общечеловеческих ценностей; поможет детям в усвоении элементов народной культуры «Гжель», расширит словарный запас, путем подборки картотеки загадок, пословиц, поговорок, интересных материалов;обогатит предметно-развивающую среду.

Этапы работы:

1. Подготовительный:

изучение педагогической и искусствоведческой литературы по данной теме и определение основных направлений работы над проектом;

создание творческой группы воспитателей и родителей с целью составления перспективного плана мероприятий Проекта;

подбор наглядно - дидактических пособий, демонстрационного материала;

создание развивающей среды в групповой комнате;

создание наглядно-дидактических пособий для проведения ООД;

разработка содержания экскурсий в мини-музее.

2. Практический:

оформление мини-музея в группе;

проведение с детьми игр и ООД по теме проекта;

художественно-продуктивная деятельность: выполнение работ, изготовление атрибутов для мини – музея;

оформление подборки конспектов, картотеки пословиц, загадок, стихов;

заучивание стихов, загадок, песен, частушек ;

3. Заключительный:

проведение экскурсий по мини - музею с детьми других групп;

анализ работы всех участников проекта;выставка детских работ;

презентация мини-музея;

Мероприятия по реализации проекта

1. ООД:

Ознакомление с окружающим «Из чего же мастера изготавливают посуду»;

«Увлекательное путешествие в мини-музей»;

2. Беседы на темы:

«Синее чудо Гжели», «Народные умельцы», «В гости к мастерам»

3. Чтение, разучивание произведений фольклора на тему народного промысла «Гжель».
4. Рассматривание альбомов и наглядно - демонстрационного материала
5. Художественное творчество:

• Рисование «Составление узора на полосе», «В гостях у гжельских мастеров», «Сказочная гжель», «Роспись гжельской посуды»
• Пластилинография «Сказочная Гжель».
• Аппликация «Гжельский цветок».

7. Создание мини-музея.
8. Хороводные игры: «Гори, гори ясно», «Ручеек», «Каравай», «Заря-заряница».
9. Дидактические игры «Обведи элемент», «Обведи и раскрась», «Продолжи узор», «Найди лишнее», «Составь узор», «Что изменилось?»

Работа с родителями

Родителям предлагается:

1. Помочь со сбором предметов и посуды в стиле «гжель»для мини- музея.
2. Помочь детям разучить стихи, частушки.
3. Изготовить папки – раскладушки «Гжель», презентацию «Синь России».
4. Консультации и беседы с родителями: «Особенности гжельского орнамента», «Развитие творческих способностей дошкольников при ознакомлении с народным декоративно-прикладным искусством «Гжель», «Как развивать у детей творческие способности», «Художественно-эстетическое воспитание в семье».