Новости

Краски осени

5

ноября

2024

Копировать ссылку на новость
Назад

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Детский сад № 41»

 

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

 

Познавательно - творческий проект

Во 2 младшей группе «Малыши»

Тема: «Краски осени»

Воспитатели:

Стрига Л.В.

Титовская А.Э.

Таганрог

2024

  

Вид проекта: Познавательно - творческий.

Сроки реализации: Краткосрочный проект (с 15 октября по 5 ноября).

Участники проекта: Дети, воспитатели, родители.

Возраст детей: Первая младшая группа.

Актуальность проекта. Часто взрослые из-за нехватки времени забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность.

Именно младший возраст – самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно беречь и любить природу.

Дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года - осени, явлениях природы, происходящих осенью, создавать опору для наблюдений, собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации.

Цель проекта - создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей

Задачи проекта:

  • расширять знания детей об осени, как времени года, её признаках и явлениях;
  • обратить внимание детей на красоту природы, буйство осенних красок;
  • расширять и активизировать словарь дошкольников по теме проекта;
  • развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин и иллюстраций;
  • формировать у детей эмоционально-образное, эстетическое восприятие через художественное слово;
  • воспитывать экологическую культуру детей;
  • приобщить родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

План реализации проекта

Подготовительный этап (15.10 - 17.10):

  • Постановка целей, задач;
  • Составление плана совместной работы с детьми и родителями.
  • Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.
  • Подбор методической литературы по теме.
  • Создание предметно-развивающей среды согласно теме проекта.
  • Создание картотек стихов, загадок и пальчиковых игр по темам «Осень», «Овощи» и «Фрукты», «Животные осенью»
  • Знакомство родителей с идеей проекта и с его планом

Основной этап (18.10-30.10):

Образовательная область

Содержание деятельности

Социально-коммуникативное  развитие

Сюжетно-ролевые игры:

  • «Оденем куклу Катю на прогулку»,
  • «Кукла Оля на прогулке»,
  • «Научим куклу Олю раздеваться после прогулки»,
  • «В гостях у Мишки».

Цель: Развивать умение детей переносить знакомые действия с куклой в новые игровые ситуации.

Рассматривание иллюстраций на тему: Осень»

Дидактические игры:

  • «Найди такой же листик»,
  • «Что лежит в мешочке»,
  • «Весёлый огород»,
  • «Осенние листочки»,
  • «Шишки с веточки упали - их ребята все собрали,
  • «Все листочки разные...»,
  • «Парные картинки»

Познавательное развитие
  • Наблюдение за осенним дождем. Сравнение его с летним.
  • Наблюдение за улетающими перелетными птицами.
  • Наблюдение за деревьями на участке детского сада, за осенним небом.

Исследовательская деятельность:

  • сравнить собранные листья по форме, окраске.
  • игры–эксперименты: «Теплый–холодный», «Ветерок»

Речевое развитие

Беседы:

  • «Время года – осень»
  • «Как изменилась одежда людей»
  • «Какая сегодня погода?»
  • «Наши деревья»
  • «Чудесные листья»
  • «Что нам осень принесла»
  • «Осенний лес и его обитатели»

Чтение художественной литературы:

  • Я. Тайц «По грибы, по ягоды»,
  • М. Пришвин «Листопад»,
  • А. Плещеев «Осень наступила»,
  • И. Токмакова «Осенние листья»,
  • М. Ивенсин «Падают листья»,
  • З. Александрова «Дождик»,
  • В. Сутеев «Под грибом».

Чтение стихотворений об осени:

  • Е. Благина «Улетают, улетели» «Дождик, дождик»,
  • А. Яранова «Осень золотая ходит по дорожкам...»,
  • М. Ходякова «Осень»,
  • З. Фёдоровская «Осень».

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: «Осенние листья», «Осеннее дерево» «Красивые листочки», «Грибок»

Аппликация: «Нарядим березку в новый наряд», «Ежик в осеннем лесу», «Букет для мамочки», «Тыква», «Девочка-осень»,

Лепка: «Падают, падают листья», «Ветка рябины»

Коллективная аппликация «Осеннее дерево»

Физическое развитие

Подвижные игры:

- «Раздувайся пузырь»,

- «Листопад»,

- « У медведя во бору»,

- «Солнышко и дождик,

Физкультминутки

 «Мы листики осенние» , «Клён».

Трудовая деятельность

- Уборка опавшей листвы.

- Сбор природного материала для поделок на прогулке.

- Сбор и засушивание листьев для рисования.

- Поручения: «Собери букет из листьев» 

Заключительный этап (31.10 - 5.11):

  1. Оформление фотоотчёта по теме проекта.
  2. Детско-родительская выставка поделок «Дары осени»
  3. Создание коллективной аппликации «Осеннее дерево»
  4. Участие воспитанников во Всероссийском детском конкурсе аппликаций «Моя любимая пора»

Ожидаемые результаты:

  • у детей сформированы элементарные представления об осени как о времени года;
  • дети с интересом изучают и наблюдают особенности природы родного края;
  • родители получили новые знания об некоторых методиках проведения целевых прогулок и применяют полученные знания на практике;

Использованная литература:

  1. Григорьева Г. Г. Кочетова Н. П. Кроха: пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до 3 лет. – М. Просвещение, 2000.
  2. Коробова М. В. Малыши в мире природы. - М.: Просвещение, 2005.
  3. Литвинова О.Э. Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста. – М.: Детство-пресс, 2016 г.
  4. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. – М.: Мозаика-Синтез, 2015.
  5. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2018.
  6. Хрестоматия для чтения в детском саду и дома: 1-3 года. – М.: Мозаика-Синтез, 2017.
  7. Янушко Е.А. Рисование с детьми раннего возраста. – М.: Владос, 2016.